Курсовая работа
«Проблема адаптации учащихся младших классов в учебной деятельности»
- 46 страниц
Введение
Теоретические основы процесса адаптации младших школьников, как психолого-педагогическая проблема
Сущностная характеристика понятия «адаптация» в современной науке
Причины дезадаптационных нарушений у младших школьников
Методы исследования дезадаптационных нарушений
Экспериментально практическое изучение проблемы адаптации младших школьников
Исследование проблемы дезадаптации младших школьников в городе Тольятти
Описание методики диагностики дезадаптаптационных нарушений
Анализ проведенного исследования
Заключение
Список литературы
Приложение
Актуальность исследования: В настоящее время проблема школьной готовности существенно обострилась в связи с переходом к обучению с 6 лет. Важнейшая задача, стоящая перед системой дошкольного воспитания, - всестороннее развитие личности ребёнка и подготовка детей к школе. Однако первые попытки реализации этого положения реформы нельзя признать полностью удачными. Значительное количество детей, несмотря на «паспортный возраст» и имеющиеся у них «школьные» навыки и умения, испытывают большие трудности в учении. Для её решения можно наметить несколько взаимодополняющих друг друга направлений: поиск новых программ и методик обучения, изменение форм его организации, психолого-педагогическая подготовка учителей, развитие школьной психологической службы, которая могла бы оперативно выявлять причины возникающих трудностей.
Поступление ребенка в школу подводит итог его дошкольному детству, изменяет социальную ситуацию его развития. Однако для того, чтобы начало школьного обучения стало стартовой точкой нового этапа развития, ребенок должен быть готов к новым формам сотрудничества со взрослыми, в противном случае дошкольная линия развития тормозится, а школьная не может полноценно начаться. Неготовность ребенка к школе обычно запоздало обнаруживается в фактах неуспеваемости, в школьных неврозах и повышенной школьной тревожности. Иногда эти явления смягчаются к концу второго года обучения, но часто сохраняются и надолго закрепляются.
Тема: Проблема адаптации учащихся младших классов в учебной деятельности.
Объект исследования: Учебная деятельность младших школьников.
Предмет исследования: Адаптация младших школьников в учебной деятельности.
Цель исследования: Выявить причины дезадаптации младших школьников и пути их преодоления.
Задачи:
1. Изучение литературы;
2. Исследование типов адаптационных нарушений и изучение состояния данной проблемы в школьной практике: определение содержания, способов и особенностей работы учителя по данной проблеме;
3. Разработка методов диагностики дезадаптационных нарушений;
4. Проектирование путей преодоления дезадаптации;
5. Обобщение адаптационных нарушений.
Гипотеза: Мы предполагаем, что создание определенных психологических условий для учебной деятельности ребенка снизит уровень школьной дезадаптации.
Методы исследования: Наблюдение, беседа, анкетирование.
Этапы исследования:
I – анализ психолого-педагогической литературы, определение методов исследования;
II – анализ современного состояния проблемы, разработка методов диагностики дезадаптационных нарушений;
III – анализ, обобщение и выводы по данной проблеме.
Структура исследования: введение, две главы, 22 источника литературы, заключение, 5приложений.
Психологическая готовность к школьному обучению — одна из важнейших проблем детской и педагогической психологии. От ее решения зависит как построение оптимальной программы воспитания и обучения дошкольников, так и формирование полноценной учебной деятельности у учащихся начальных классов.
Изменение условий жизни и деятельности ребенка 6-7 лет при поступлении в школу по сути своей является стрессом. К новой бытности первокласснику надо адаптироваться. На наш взгляд, возможна такая организация процесса обучения, при которой начинающий ученик сможет успешно реализовать появившееся у него в дошкольном детстве стремление к обретению нового статуса (нетерпеливое желание поскорее вырасти, мечта стать школьником, часто мотивированная внешней атрибутикой предстоящих изменений). Личностно ориентированный подход к учебной деятельности, нацеленный на обеспечение комфортности малыша в новых жизненных условиях, снижает риск дезадаптации первоклассников, сокращает срок «врастания» в школьную бытность, настраивает внутренний мир ребенка на активную познавательную деятельность в будущем.
Проблема психологической готовности к школьному обучению связана с возрастом, который традиционно выделяется в психологии и педагогике как переходный и получивший наименование кризиса семи лет. Изучение центрального психологического новообразования данного возрастного периода требует учета того обстоятельства, что в этом возрасте происходит смена ведущих деятельностей — сюжетно-ролевая игра уступает место учебной деятельности. Анализ игровой и учебной деятельности свидетельствует, что возможность принятия детьми учебных задач может служить одним из показателей психологической подготовленности ребенка к школьному обучению. Эта способность соответствует выделяемым Д. Б. Элькониньм и В. В. Давыдовым двум этапам в учебной задаче — принятию задачи и выделению и овладению общим способом ее решения.
1. Алексеева Л. Ф. Социальная педагогическая психология: Учебное пособие. Томск, 2000. – 116 с.
2. Бугрименко Е. А., Венгер А. Л. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. Выпуск 11. – Томск: «Пеленг», 1992. – 96 с.
3. Бунеев Р. Н. Особенности адаптации младших школьников к учебной деятельности в условиях различных образовательных технологий. // Начальная школа №2, 2004. – С. 55.
4. Горецкий В. Г. Некоторые вопросы социальной адаптации шестилеток к школе. // Начальная школа №6, 2002. – С. 47.
5. Горецкий В. Г. К вопросу о профилактике дезадаптации младших школьников. // Начальная школа №12, 2006. – С. 73.
6. Горецкий В. Г. Особенности адаптации школьников в процессе обучения. // Начальная школа №8, 2006. – С. 8.
7. Горецкий В. Г. Психолого-педагогический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе. // Начальная школа №8, 2005. – С. 51.
8. Горецкий В. Г. Организация комфортного обучения математике в период адаптации первоклассников. // Начальная школа №8, 2005. – С. 48.
9. Горецкий В. Г. Комфорт младших школьников в образовательной деятельности. // Начальная школа №1, 2004. – С. 6.
10. Игры – обучение, тренинг, досуг…/ Под ред. В. В. Петрусинского.// - М.: Новая школа, 1994. – 368 с.
11. Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе. – М.: Знание, 1987. – 80 с.
12. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М.: Педагогика, 1991. – 152 с.
13. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ “Сфера”, 2001. – 464 с.
14. Мухина В. С. Шестилетний ребенок в школе. – М.: Просвещение, 1990. – 175 с.
15. Немов Р. С.Психология. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с.
16. Немов Р. С. Кн. 2: Психология образования. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1994. – 496 с.
17. Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов./ Под ред. А. А. Радугина. – М., 1997. – 254 с.
18. Рапацевич Е. С. Педагогика: Большая современная энциклопедия. – Минск, 2005. – 820 с.
19. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 384 с.
20. Фридман Л. М. Психолого-педагогические проблемы начального образования. – Новгород: НРЦРО, 1995. – 46 с.
21. Школьный психолог № 12, 2006. – С 23.
22. Школьный психолог № 8, 2004. – С 12.
| Тема: | «Проблема адаптации учащихся младших классов в учебной деятельности» | |
| Раздел: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая работа | |
| Страниц: | 46 | |
| Цена: | 300 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
682 автора
помогают студентам
23 задания
за последние сутки
10 минут
среднее время отклика
Дипломная работа
«Формирование вокально-хоровых навыков у учащихся младших классов»Дипломная работа
«Развитие музыкальных способностей у учащихся младших классов ДМШ с помощью компьютерных технологий»Дипломная работа
«Занятия лыжами, как средство развития физических качеств в среднем звене в учебно-воспитательном процессе.»Дипломная работа
«Проблема охраны и воспитания певческого голоса у учащихся младшего возраста образовательной школы»Дипломная работа
«Взаимосвязь психологической устойчивости и адаптации учащихся профильных классов»