«Информатизация научно-исследовательской деятельности преподавателя»

Современное образование развивается в режиме инновационного поиска, вызывающего изменения различных компонентов деятельности специалистов. В этой связи особое значение приобретает усиление непрерывного характера обучения и профессионального совершенствования педагога как условия его активной адаптации к новым моделям деятельности, повышения уровня подготовленности к решению профессиональных задач.

Быстрая смена поколений компьютеров, постоянное улучшение их характеристик позволяют человеку увеличивать круг самых разнообразных задач своей деятельности, которые он может решать с помощью информационных технологий. То есть становление информационного общества влечет за собой радикальные преобразования и в сфере производственных структур и технологии, и, что более значимо, в социально-экономических отношениях, культурной сфере, духовной жизни и быту.

Процесс информатизации образования предъявляет высокие требования не только к содержанию образования, но и к профессиональным качествам преподавателей, методистов, администрации учебных заведений в области применения информационных компьютерных технологий в своей профессиональной деятельности. Одним из важнейших аспектов является информатизация управления образованием, в том числе и совершенствование механизмов управления системой повышения квалификации педагогического коллектива на основе использования баз данных, включающего учебно-методическую и научно-исследовательскую деятельность преподавателя в условиях использования средств телекоммуникации.

Это позволяет автоматизировать процессы информационно-методического обеспечения, активизировать профессиональное взаимодействие преподавателей и студентов. Несмотря на очевидную эффективность такого способа управления методической работой, он мало распространен в сфере образования.

Таким образом, в профессиональном образовании сложились следующие противоречия:

- несоответствие между целями образования и имеющимися в вузе научно-исследовательскими ресурсами;

- необходимостью применения современных управленческих технологий;

- необходимостью формирования современной ресурсной и методической базы для обеспечения равных возможностей и повышения мобильности всех участников образовательного процесса.

Исходя из этого целью нашего исследования является выявить, разработать теоретические основы и технико-технологические основы разработки базы данных и на этой основе создать базу данных научно-исследовательской деятельности.

Объект исследования – информатизация научно-исследовательской деятельности.

Предмет исследования – разработка и создание базы данных научно-исследовательской деятельности на ИПОиИТе.

Задачи исследования:

1) Изучить психолого-педагогическую литературу по научно-исследовательской деятельности в целях определения сущности и особенностей создания базы данных в исследовательской работе.

2) Изучить опыт использования БД.

3) Выявить особенности и специфику БД информационно-коммуникационных технологий.

4) Выявить критерии формирования и структуру БД.

5) Собрать материал для БД.

Структура курсовой работы. Данный проект состоит из введения, двух глав, заключения и литературы.

В заключении сделаны выводы по проекту, определены пути его внедрения на объекте и направления дальнейшего совершенствования.

Согласно Концепции информатизации высшего образования РФ, информатизация научных исследований включает в себя два аспекта:

• проведение научных исследований в целях научного сопровождения и научно-методического обеспечения процесса информатизации высшего образования;

• проведение научных исследований для развития фундаментальной научной базы высшей школы, на основе которой и должен происходить процесс получения высшего образования.

Для успешного планомерного развития и внедрения новых информационных технологий в высшем образовании необходима фундаментальная разработка научных основ новых информационных технологий (НИТ).

Принципиальной новизной данного подхода является создание системы научного сопровождения процесса разработки и внедрения НИТ. Кроме этого, фундаментальные научные исследования обеспечивают поиск новых путей осуществления информатизации образования, повышая их планомерность и эффективность.

Информационные технологии в научно-исследовательской деятельности высшей школы.

Цель информатизации научно-исследовательской деятельности в высшей школе состоит в ускорении получения и углубления научных знаний о явлениях и закономерностях в природе, технике и обществе за счет использования НИТ на всех этапах научной работы.

Это позволит:

• получить оперативный доступ к информационным накопленным;

• своевременно информировать потенциальных потребителей информации о новых результатах научных исследований;

• повысить эффективность и качество научно-исследовательской работы, ускорить получение новых знаний, исключить дублирование исследований.

Проблема информатизации собственно научных исследований является многоплановой, и для ее разрешения необходим существенный прогресс в области вычислительной техники, программирования, искусственного интеллекта и др.

Развитие средств информатики и информационных технологий открывает новые возможности для решения ряда актуальных проблем культуры. Одной из них является проблема сохранения культурного наследия общества, представленного в виде древних книг, картин, фотографий, звуковых записей, кинолент, видеоматериалов и т.п. Другая проблема заключается в том, чтобы обеспечить возможность достаточно широкого доступа заинтересованных пользователей к этим материалам, не создавая при этом угрозы для их дальнейшей сохранности.

Обе эти проблемы могут быть успешно решены путем создания электронных энциклопедий, справочников и архивов произведений культуры, в которых электронные копии этих документов размещаются на высоконадежных электронно-оптических компьютерных носителях информации и в сетевом режиме могут стать доступными многочисленным удаленным пользователям. При необходимости может осуществляться и тиражирование информации на этих носителях, а также их широкое распространение для использования в локальном режиме, например, для исследовательской работы, проведения учебных занятий, культурно-просветительской деятельности.