Отчет по практике

«Учебно-исследовательская педагогическая практика на базе летнего лагеря»

  • 61 страниц
Содержание

Дневник учебно-исследовательской практики…3

Описание технологии формирования психологического климата в детском коллективе….7

Оценка сплоченности…7

Выбор,воспитание и выдвижение лидеров-детей…8

Упражнения,игры «свечки»на сплочение коллектива….8

Неудобные дети»…12

Психологическая характеристика отряда(эмоциональная,волевая,познавательная и соц.сферы)…14

Сформированность у детей знаний об алкоголизме,наркомании,токсикомании и курении….19

Результаты наблюдений о процессе усвоения ребенком навыков самообслуживания…26

Описание конфликтной ситуации и модели ее решения….32

Целесообразность использования волонтерской программы в условиях оздоровительного лагеря….36

Психолого-педагогическая характеристика на ребенка….37

Типология игр…43

Работа с детьми группы «социального риска»….50

Содержание деятельности социального педагога в условиях летнего отдыха детей и подростков….56

Этические правила поведения в коллективе педагогических работников….60

Введение

Задачи практики:

1. Формирования мотивационно – ценностной установки на общение и взаимодействие в период совместной жизни с детьми.

2. Углубление и закрепление теоретических знаний и применение их в решение конкретных воспитательных задач, овладение навыками работы с детьми и подростками, имеющими проблемы межличностного общения, навыками социального обучения.

3. Формирование и развитие у студентов умений и навыков самостоятельной работы, создания творческой атмосферы деятельности и доброжелательных межличностных отношений с временным детским и юношеским коллективом в условиях летних каникул.

4. Овладение различными формами и методами индивидуальной и групповой социально – психолого-педагогической деятельности в условиях летнего лагеря на основе анализа психолого-педагогических характеристик каждого ребенка.

5. Развитие умений и навыков организаторской и творческой деятельности в работе с детьми, овладение технологией организации творческого досуга детей.

6. Формирование ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.

7. Формирование умений устанавливать профессионально этических отношений с коллегами, совершенствование коммуникативных, диагностических, дидактических, организаторских и аналитических умений и профессионально значимых качеств.

8. Формирование аналитического мышления, умение анализировать, прогнозировать и моделировать воспитательные результаты, содействие развитию профессионального мышления в целом.

Фрагмент работы

Для выбора ребенка-лидера любые мероприятия в лагере(дежурство по кухне,поход и др.)превращать в командную игру,распределить обязанности и обозначить результат,к которому будут стремится.Ребенок-лидер любит находиться в центре внимания,легко идет на контакт,способен играть центральную роль в организации общего дела.Лидер выступает в роли судьи во взаимоотношениях всех членов коллектива,постоянно выдвигает идеи или берет на себя инициативу по их воплощению.Лидер не терпит указаний в свой адрес,не любит подчиняться,часто спорит,доказывает свою правоту,даже в мелочах.

Заключение

Прежде чем реализовать цель своей деятельности, социальный педагог должен хорошо представлять особенности развития ребенка и среду, в которой он развивается. Особо следует подчеркнуть то, что ребенок, как правило, не может сам осознать свои проблемы и объяснить их социальному педагогу. Поэтому социальный педагог часто оказывается перед необходимостью самостоятельно выявлять факторы, негативно влияющие на ребенка, чтобы помочь ему. Следует помнить, что объектом деятельности социального педагога является ребенок, однако в процессе деятельности социальный педагог и ребенок вступают в субъектно-субъектные отношения, при которых ребенок является активным участником процесса решения своих проблем, когда это возможно, с помощью социального педагога или других специалистов.

Список литературы

1) Маклаков А.Г. Общая психология. СП.: Питер,2010,583с.

2) Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учеб. пособие / О. В. Хухлаева. - 7-е изд., стер. - М.: Академия, 2011. - 203 с.

3) Бекоева Д.Д.Практическая психология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений (Д.Д. Бекоева),М.: Издательский центр Академия, 2009, 192с.

4) Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. М., Смысл, 2005.

5) Гамезо Н.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.- метод. пособие к курсу « Психология человека». – М.: Педагогическое общество России, 2003- 276с

6) Основы психологии. Практикум.(ред.-сост. Л.Д.Столяренко. Изд.9-е. Ростов н /Д: Феникс, 2007.

Покупка готовой работы
Тема: «Учебно-исследовательская педагогическая практика на базе летнего лагеря»
Раздел: Педагогика
Тип: Отчет по практике
Страниц: 61
Цена: 550 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Популярные услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

682 автора

помогают студентам

23 задания

за последние сутки

10 минут

среднее время отклика