«Анализ культурных концептов: национальная специфика языковой картины мира»

Одной из задач лингвистики на данном этапе есть изучение отражения знания в языке. В итоге познавательной деятельности человек разделяет на категории отдельные участки концептуальной картины мира. Концептуальная картина мира у всех народов одинакова, т.к. человеческое мышление основано на одних и тех же законах. Языковая картина мира, в свою очередь, обусловлена особенностями лексико — семантической системы языка, традициями, культурой, условиями жизни языкового общества. Отражение мира в сознании, умозаключения человека о мире, информация о среде и человеке — это концептуальная картина мира. Информация о среде и человеке, переосмысленная и отмеченная в языке — это языковая картина мира. Т. к. картины мира с национальной точки зрения имеют свои особенности и носители различных языков могут созерцать и членить мир по-разному, то существует необходимость в сравнении этих картин. Это оказывает большую помощь в свою очередь, выделить отличительные черты знаний у представителей разных этносов, отличия и особенности их менталитета.

Объектом исследования является концепт «дом» в английской и русской языковой картине мира.

Предмет исследования: языковые средства и художественные произведения, вербализующие концепт «дом» в английской языковой картине мира.

Гипотеза исследования: сопоставительный анализ произведений Джона Голсуорси и Льва Николаевича Толстого предполагает наличие национальной специфики языковой картины мира, путем анализа культурных концептов.

Цель работы заключается в ознакомлении и анализе значения и способов репрезентации концепта дом в английской языковой картине мира и раскрытии сущности понятия «дом» в английской культуре.

Поставленная цель обусловила решение следующих задач:

1) раскрыть понятия «когнитивная лингвистика», «концепт», «языковая картина мира», «концептуальная картина мира»;

2) определить значение концепта «дом» в английском и русском языковом сознании;

3) сравнить особенности репрезентации данного концепта в английской и русской языковой картине мира;

4) провести апробацию полученных результатов исследования в среднем звене в МБОУ « Гимназия №64»;

5) составить словарь терминов по межкультурной коммуникации (для развития навыков межкультурной коммуникации в средней школе).

Методологической базой исследования концептов послужили труды отечественных и зарубежных ученых. Вопросами изучения когнитивной лингвистики и теории концепта занимались: Н.Д. Арутюнова, С.А. Аскольдов, А. Вежбицая, В.И., В.З. Демьянков, В.И. Карасик, Е.С. Кубрякова, Дж. Лакофф, Д.С. Лихачев, В.А. Маслова, А.А. Потебня, Э. Сепир, Ю.С. Степанов, В.Н. Телия и другие ученые. Эти исследования проанализированы в процессе создания работы и отражены в обзоре литературы.

Методы и приемы исследования обусловлены целями и задачами настоящего исследования и включают следующие методы: описательный, сравнительно-исторический, сопоставительный анализ.

Научная новизна проведенного исследования заключается в репрезентации значения «дом» в сознании англичанина и в определении общих и специфических характеристик отношения к этому понятию в русской и английской культурах.

Теоретическая значимость работы определяется тем, что исследование развивает изучение культурных концептов. В работе представлено теоретическое обобщение по теме исследования, которое может быть полезно в дальнейшей работе над концептами.

Практическая значимость исследования заключается в том, что V материалы работы могут использоваться при проведении элективного курса профильной школы, чтении курсов по лингвистике и по литературоведении. Материалы данной работы могут использоваться при изучении темы, как в школе, так и в вузе, использоваться при написании дипломных проектов.

Апробация исследования проходила в МБОУ «Гимназия №64». Результаты исследования прошли апробацию на XVI региональной научно — практической конференции в БГПУ им. М. Акмуллы «Система непрерывного образования: школа — педколледж — вуз» (статья «Вопросы толерантности и нетолерантности в английском языке»); XIX региональная научно-практическая конференция "Современные проблемы гуманитарных и естественных наук" (статьи: «Концепт сквозь призму культуры», «Анализ концепта «дом» на примере английской и русской культур» в печати).

Структура выпускной квалифицированной работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы. Во введении определены цель, задачи и методы исследования, а также указаны объект и предмет исследования, методологическая основа и значимость данной работы.

В первой главе рассматриваются теоретические аспекты данной темы: изучаются основное аспекты работ по теме концептов зарубежных и отечественных ученых; рассматриваются классификации и функции концептов.

Во второй главе были рассмотрены особенности репрезентации данного концепта в английской и русской языковой картине мира.

В третьей главе представлен словарь терминов по межкультурной коммуникации, который может быть использован при проведении урока, в связи с внедрением ФГОС второго поколения, как повышения качества образования.

Заключение содержит основные выводы по теме исследования. Список использованной литературы включает 55 источников.

2. Одной из ведущих категорий когнитивной лингвистики является концепт. Концепт включает в себя понятие, но не исчерпывается им, а охватывает все содержимое слова, показывающее представление носителей данной культуры о явлении, стоящем за словом. Он включает в себя значения многих лексических единиц. В концептах заключается культурный уровень каждой языковой личности, а сам концепт реализуется не только в слове, но и в сочетании слов, высказывании, тексте. Таким образом, концепт шире, чем значение слова, имеющееся в словаре.

3. Изучение концептов через средства их вербального можно считать одним из способов восстановления языковой картины мира. Языковая картина мира в данной работе определяется как совокупность представлений о мире, заключенных в значении разных слов и выражений данного языка, складывающаяся в единую систему взглядов и «навязывается» всем носителям данного языка.

Глава ΙΙ. Анализ культурных концептов в произведениях

Л.Н. Толстого и Д. Голсуорси

2.1. Аспекты употребления концепта «дом» в русских и английских пословицах и поговорках

У каждого народа с давних времен в речевом обиходе наряду со словами и устойчивыми сочетаниями слов использовались и устойчивые фразы, одну из разновидностей которых составляют пословицы и поговорки. Они привлекают носителей языка своей емкостью и способностью к употреблению в различных речевых ситуациях и с разными речевыми целями.

Отметим, что многие пословицы и поговорки являются древними высказываниями отражающими наиболее важные мысли, идеи, наблюдения народа, а следовательно, их анализ представляет собой значительный интерес для исследователей.

Сущность любой пословицы и поговорки заключается в том, что она предназначена для выражения мыслей о ценностях мира. Каждая пословица и поговорка имеет связь с концептом как ключевым словом, подлежащим оценке.

Концепт как сложный ментальный комплекс включает в себя, помимо смыслового содержания, еще и оценку, отношение человека к тому или иному отражаемому объекту [15; 607].

Так как пословицы и поговорки отличаются регулярностью употребления, можно сделать вывод, что в них действительно выражены наиболее актуальные понятия, суждения их носителей. Пословицы и поговорки отображают состояние общества на том или ином этапе его развития, показывают быт, нравы, традиции.

Русская и английская языковые культуры имеют как свои особые черты, так и определенную общность. Исследование национального концепта «дом», в этом случае, является одним из способов выяснить уникальность и универсальность данных культур.

Известно, что для выражения понятия «дом» в английском языке имеются две лексемы – «home» и «house», образующие, соответственно, два комплекса значений.

Собранные и проанализированные нами примеры позволяют выделить основные группы с лексемой «home». Эта лексема входит в состав пословиц и поговорок, представленных следующими смысловыми группами:

Семейный очаг, домашний уют, обеспечивающие безопасность и комфорт: East or West, home is best, There is no place like home, The furtherest way about is the nearest way home, The wider we roam, the welcomer home, Far from home near the harm.

Идея закрытости дома соотносится с важной оппозицией - «свой - чужой». Согласно языковой картине мира англичан, именно закрытость дома как “house” обеспечивает сохранение «своего» пространства, другие же люди («чужие») нарушают закрытость:Curiosity is ill manners in another’s house; He that marries a widow and two children has three back doors to his house.

Другое понимание получает противопоставление «свой - чужой» в поговорках и пословицах, имеющих слово «home». Значимыми оказываются противопоставления «близкий - далекий», «безопасный - опасный», которые показываются через образ дороги: Far from home, near the harm; There is no place like home; East, west, home’s best; Go abroad and you’ll hear news of home.

Если человек покидает дом (house), то происходит разрушение целостности дома и семьи: He that would be well needs not go from his own house.

Более того, дом «home» можно рассмотреть как часть эмоционального переживания человека (Home is where the heart is) или интеллектуального (Go where he will, a wise man is always at home).

Эти слова имеют первое словарное значение - дома, жилища, но лексема «house» традиционно употребляется с основным значением «здание, помещение», в то время как в лексеме «home» это значение в большинстве рассматриваемых случаев не проявляется вообще или играет второстепенную роль. «House», по-другому, это условие существования «home», его внешняя защита, ограничение неприкосновенной территории [17;348]

В рамках данного исследования представляется необходимым разобрать концепт «дом» в аспекте русской культуры, в связи с духовными традициями и национально-психологическими чертами русского народа, поскольку это даст возможность выделить наиболее типичные национально-культурные и психологические особенности концепта, который исследуется нами.

Рассматривая Толковый словарь великого русского языка В. Даля мы находим лексические средства отражения концепта дом, значения слов «кров», «хоромы», «изба», «хата», «палаты», «дворец», «усадьба», «хижина», «лачуга», «землянка», также являются частью содержания этого концепта и показывают его значение, так как они обладают эмоционально-оценочным компонентом [45;289]

Значения лексемы «дом» в составе пословиц и поговорок могут быть показаны следующими группами:

1. Родина, родные истоки, место, где живут родители: Дом означает здесь свое жилье, свою квартиру, а в более широком смысле родину, родные места. Дома всё споро, а в чужье житьё хуже. Дома и солома едома. Дома и нога спит, в дороге и головушка не дремлет. Домой и кони веселей бегут. Дон - Дон, а лучше дом. Дома пан, в людях болван.

2. Домашний очаг. Некоторое своё пространство, тёплое, уютное: Добрая то речь, что в избе есть печь. Свой уголок – свой простор. Жилья с локоток, а житья с ноготок. Дом – полная чаша. Хозяин в дому, что медведь в бору. В каждой избушке свои погремушки. Горе тому кто плачет в дому, а вдвое тому, кто плачет без дому. И тесен дом, да просторен он. Каково на дому, таково и самому.

3. Дом - то, у чего обязательно есть хозяин: Всякий дом хозяином держится. Без хозяина двор и сир и вдов. Дома – не в гостях, посидев, не уйдёшь. Коли изба плоха – хозяйка плоха. Дом вести – не лапти плести. Дом невелик, да лежать не велит. Горе тому, у кого порядка нет в дому.

4. Дом - умственное и психическое здоровье: Дом хорош, да хозяин не гож. Хорош домами, да плох головами.

5. Дом - место физического и душевного приюта: В гостях хорошо, а дома лучше. Дома и стены помогают. Каково на дому, таково и самому.

6. Дом – гостеприимство, встреча гостей с почестями: Не красна изба углами, красна пирогами. Спасибо этому дому, пойду к другому.

7. Дом как показатель имущества семьи:У него в доме ни удавиться, ни зарезаться нечем. У него в доме нечем собаки заманить. Мило тому, у кого много всего в дому. Ни кола, ни двора.Кто умеет домом жить, тот не ходит ворожить [17; 365].

В целом модель русского дома есть представление иерархии, в которой дом одного человека расширяется до понимания дома общества, всего народа и в результате всечеловеческого дома.

Дом для носителя народного языкового сознания – часть неизменного окружения человека, сфера его существования, источник практической пользы и многое другое. Дом выступает символом постоянства, надежности и чувства безопасности, принадлежности к семье, роду.

С концептом «дом» в той или иной мере соотнесены все важнейшие категории жизни человека.

Сравнение рассмотренных нами значений русских и английских лексем дает нам возможность сделать некоторые выводы по отношению к национально-культурной особенности символического значения. Очевидно, что понятие дом в русской языковой культуре увеличивается до понятия Родины, а в английской символика home уменьшается до последнего предела внутреннего мира человека. Символическими значениями русской лексемы «дом» считаются значения Родины, умственного и психического здоровья, чего-то святого, в то время как для английской лексемы home такими значениями будут внутренний мир, предел и разум, а для лексемы house значения ограждение собственности (стена) и гостеприимства.