«Использование фразеологических единиц с ономастическим компонентом»

Актуальность исследования. На сегодняшний день изучение иностранных языков имеет достаточно широкое распространение в нашей стране. Знание языка на достаточном уровне невозможно без знания его фразеологии. Обогащение языка идиомами и фразеологизмами является одной из сложных задач, которые стоят перед теми, кто изучает английский язык. В отличие от англичан, которые с легкостью используют большое количество идиом с детских лет, для процесса по их запоминанию и использованию требуется немало усилий от русскоязычного учащегося. Лица, которые поверхностно представляют фразеологические выражения, оказываются в достаточно затруднительном положении при прослушивании английской речи, во время переводов современных английских текстов, а при дискуссиях и беседах они просто теряются.

Фразеология у любого народа имеет неразрывную связь с историей, традициями, культурой и литературой нации, которая говорит на данном языке. Данная связь более четко видна в тех фразеологических единицах, в составе которых есть имя собственное.

В языке словарный запас изменяется, не зря Р. Кверком он был назван «открытыми воротами языка» («the open end of the language»), посредством которых в язык происходит проникновение новых слов и фразеологических единиц. Фонд фразеологизмов меняется, обновляется и пополняется, и, конечно, входят в него и новые фразеологизмы с именами собственными. В общественной жизни происходит появление новых имен, возникновение новых ассоциативных связей, дающих жизнь новым фразеологическим единицам.

Цель исследования: выявить состав фразеологических единиц (ФЕ), включающих в свой состав имена собственные, а также произвести их классификацию с точки зрения их происхождения и социальных характеристик.

Объектом исследования являются фразеологизмы английского языка, включающие в свой состав имена собственные, всего около двухсот ФЕ.

Отбор материала для исследования проводился посредством частичной выборки из словарей фразеологизмов: «Англо-русского фразеологического словаря» А.В. Кунина и одноязычных англо-английских словарей (Longman Dictionary of English Idioms; Macmillan English Dictionary for Advanced Learners).

Предметом данной работы являются ФЕ, у которых в составе есть ономастический компонент.

Гипотеза исследования – использование фразеологизмов в изучении английского языка способствует формированию устно-речевых навыков, обучающихся если:

 создать условия общения и мотивировать высказывания учащихся с использованием ФЕ;

 разработать комплекс упражнений, применяемых на уроках английского языка.

Соответственно цели исследования в работе были поставлены задачи:

1. Дать определения главным понятиям, применяемым в работе, таким как: «фразеология», «фразеологическая единица», «ономастика», «оним».

2. Дать описание особенностям семантики фразеологических единиц и компонентного состава ФЕ.

3. Установить границы и перечень ФЕ, содержащих ономастический компонент.

4. Осуществить классификацию свыше 150 ФЕ, содержащих ономастический компонент.

5. Выявить эффективность использования фразеологизмов с ономастическим компонентом на уроках английского языка в образовательном процессе

Теоретико-методологическую основу работы в области ономастики, фразеологии и общего языкознания таких известных российских ученых как: Ю.Д. Апресян, А.Н. Антышев, Н.Н. Амосова, А.В. Кунин, В.П. Жуков, Н.Д. Гальскова, А.В. Суперанская, зарубежных: A. Gardiner, Makkei A, J.St. Mill, А. Р. Cowie, Nida E. A.и других.

В целях решения намеченных задач применять следующие методы исследования:

 теоретические методы (исследование и анализ методической литературы);

 метод описательного анализа;

 сравнительно-сопоставительный метод результатов экспериментальной работы.

Научная новизна исследования состоит в том, что раскрыта сущность и представлена классификация ономастических единиц фразеологизмов, применяемых на уроках английского языка в средней школе.

Материалы и результаты исследования обладают теоретической и практической ценностью. Это обусловлено тем, что исследования в этой сфере лингвистических явлений непосредственным образом расширяют научное пространство фразеологической проблематики, обеспечивают углубление прежде сделанных исследований по этой теме.

Практическая значимость исследования определяется следующим: использование полученных в процессе исследования материалов даст возможность в практике педагогических работников организовать уроки, ориентированные на формирование устно-речевой деятельности учащихся на основе ФЕ, что существенно увеличит уровень развития школьников.

Полученные результаты могут быть использованы в практике общеобразовательных учреждений на уроках английского языка.

Структура выпускной квалификационной работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.

Во введении работы дается обоснование выбору темы, обосновывается актуальность проводимого исследования, а также его проблематика. Кроме того, во введении определены цели и задачи, которые раскрывают новизну исследования и его теоретическую значимость.

Первая глава раскрывает теоретические основы фразеологии и фразеологических единиц, во второй главе рассмотрены фразеологизмы английского языка с ономастическим компонентом и возможности их применения на уроках английского языка в школе. В заключении обобщаются полученные результаты исследования.

Перед фразеологией, являющейся лингвистической дисциплиной стоят задачи глубокого изучения фразеологического фонда определенного языка. Важные аспекты изучения данной науки следующие: устойчивость ФЕ, системность фразеологии и семантическая структура ФЕ, их происхождение и главные функции. Наиболее сложной отраслью рассматриваемой дисциплины является перевод ФЕ, который требует большого опыта в области исследования фразеологии.

Фразеология формирует принципы выделения ФЕ, методы их исследования, методы их классификации и фразеографии – описания в словарях.

Эта дисциплина пользуется всевозможными методами исследования, например, компонентным анализом значения. На основе имеющихся в языкознании методов исследования разрабатываются «фразеологические приемы анализа и описания» [Кунин 2008: 201]:

- метод идентификации – установление тождеств слов и синтаксических конструкций, образующих фразеологизмы, с их свободными аналогами;

- метод аппликации, выступающий разновидностью метода идентификации, метод ограниченный в выборе переменных, устанавливающий отличные структурно-семантические организации фразеологизма от сочетаний, образуемых в соответствии с регулярными закономерностями выбора и комбинации и т.п.

Фразеология предлагает разные типы классификаций фразеологического состава языка, исходя из свойств фразеологизмов и методов их исследования. Подобно тому, как лексикология изучает словарный состав языка, фразеология занимается изучением его фразеологического состава. Если единицей языка в его лексической системе является слово, то во фразеологической системе такой языковой единицей является фразеологизм, или ФЕ.

Фразеологические единицы – это устойчивые, постоянные по своему компонентному составу, воспроизводимы единицы языка, обладающие целостным единым значением.

Значение свободного словосочетания формируется из значений, входящих в него слов, которые можно поменять друг с другом местами, либо поменять на другие, схожие по смыслу слова: Бревно плывет по течению реки (плыть – это значит «передвигаться по поверхности воды либо передвигаться в воде», течение «поток воды, направление такого потока») [Суперанская 2009: 81].

Значение фразеологизма не формируется из значений, включенных в него слов, составляющие фразеологизма, как правило, нельзя поменять местами, нельзя их заменить на иные: Он привык все время плыть по течению и не умеет принимать самостоятельных решений (плыть по течению – «действовать таким образом, как вынуждают обстоятельства»). Значение имеет полностью весь фразеологизм. Фразеологизм является эквивалентным слову, как по значению, так и по синтаксической роли: Фразеологизм всегда один член предложения (Настоящий морской волк никогда не растеряется – подлежащее; Он всегда выходит сухим из воды – сказуемое; Он сделал это в мгновение ока – обстоятельство) [Артемова 2005: 101-102].

Таким образом, отличие фразеологизма от свободного сочетания слов заключается в постоянстве состава, а также в едином значении. Фразеологизм – один член предложения, в речи он не создается, а воспроизводится «в готовом виде».

С учетом степени мотивированности его значения значениями слов, содержащихся в его составе, и с учетом степени их спаянности различают три типа фразеологизмов (Стоит отметить, что классификация была разработана ученым В. В. Виноградовым) [Виноградов 1986: 220].

1. Фразеологические сращения.

Устойчивые, лексически неделимые обороты, чьи значения никоим образом не выводятся из значений, включенных в них слов, не мотивированы ими, например: валять дурака, собаку съесть и т.д. В данную группу входят и фразеологизмы, включающие в себя устаревшие слова (не видно ни зги, задать стрекача и т.д.), а также устаревшие формы слов (скрепя сердце, притча во языцех).

2. Фразеологические единства.

Устойчивые, лексически неделимые обороты, чьи значения мотивированы значениями входящих в них слов, однако не выводятся непосредственным образом из них, а появляются на базе образного переосмысления (плыть по течению, выносить сор из избы).

3. Фразеологические сочетания.

Устойчивые сочетания слов, в которых содержится не только элемент со свободным (осуществляющимся в различных контекстах) значением, но и элемент с несвободным (иными словами, фразеологически связанным) значением, например,: трескучий – мороз; кромешный – тьма. Значения фразеологических сочетаний мотивированы непосредственным образом значениями включенных в их состав слов [Введенская 2005: 43].

Кроме перечисленных типов к фразеологизмам зачастую причисляют также и фразеологические выражения-пословицы, поговорки и «крылатые слова», которые тоже воспроизводятся в речи «в готовом виде», обладают постоянным составом, однако, вместе с этим, подразделяются на составляющие их слова, обладающие своим лексическим значением.

Классификация фразеологизмов осуществляется с учетом того, с какой частью речи по значению и синтаксической роли в предложении соотносится весь фразеологизм:

- глагольные (бросаться словами «болтать»);

- именные (хождение по мукам «мучение»);

- адъективные (кровь с молоком «красивый, здоровый»);

- наречные (непочатый край «много») [Введенская 2005: 44].

Фразеологизм по собственному строению может быть схожим, как со словосочетанием, так и с предложением, однако и в данном случае по собственной синтаксической роли и своему значению соотносится со словом:

Денег кот наплакал (Денег мало) [Амосова 1963: 180].

Как известно, фразеологизмы появляются из свободного сочетания слов, употребляемого в речи в переносном значении. Со временем переносность стирается, и сочетание становится устойчивым.

Выделяют различные типологии фразеологизмов, а именно:

1. Типология, которая базируется на грамматическом сходстве компонентного состава фразеологизмов.

1) сочетание имени прилагательного с именем существительным:

Vicious circle – заколдованный круг

The Indian summer – бабье лето

2) в процессе перевода на русский язык сочетание имени существительного, стоящего в именительном падеже с именем существительным, стоящим в родительном падеже:

Point of view – точка зрения

Apple of discord – яблоко раздора

3) сочетание предложно-падежной формы имени существительного с именем прилагательным:

Be on a good footing – быть на короткой ноге с кем-то

4) сочетание глагола с именем существительным (сочетание глагола с предлогом и без него):

Come to one’s senses – браться за ум

Cock one’s nose – задирать нос

5) сочетание глагола с наречием:

To see through somebody – видеть насквозь

Fly high – быть очень честолюбивым

Get down to earth – спуститься с небес на землю

6) сочетание причастия с именем существительным:

One’s heart is bleeding – сердце кровью обливается

2. Типология, которая базируется на соответствии синтаксических функций фразеологизмов и частей речи, которыми они могут замещаться.

1) именные фразеологизмы:

Swan-song – лебединая песня

В предложении эти фразеологизмы играют роль подлежащего, сказуемого, дополнения; по характеру связей с иными словами в сочетании могут управлять тем или иным членом и могут быть управляемыми;

2) глагольные фразеологизмы

Hold one’s ground – держаться весьма твердо, не сдавать собственных позиций.

В предложении выступают в качестве сказуемого; в сочетании с иными словами они могут согласоваться, могут управлять и быть управляемыми;

3) адъективные фразеологизмы

In blooming health – кровь с молоком.

Имеют большое значение качественной характеристики и, аналогично прилагательным, играют в предложении роль определения либо роль именной части сказуемого;

4) наречные или адвербиальные фразеологизмы:

Up one’s sleeves – спустя рукава

Аналогично наречиям, определяют качество действия и играют в предложении роль обстоятельств;

5) междометные фразеологизмы:

Good luck! – В добрый час!

Аналогично междометиям, эти фразеологизмы выражают волеизъявление, ощущения, являясь отдельными, нерасчлененными предложениями.

Кроме того, Н.В. Скорик пробует систематизировать фразеологизмы и по иным признакам. Так, с позиции звуковой организации они подразделяются на два типа: упорядоченные по своей фонике, а также нейтральные фразеологизмы [Скорик 2009: 64].

В структуре упорядоченных фразеологизмов, объединяются те, которые имеют выраженную ритмическую организацию, рифмующиеся компоненты, со звуковыми повторами.

Стоит рассмотреть и классификацию ученого Ф.К Гужвы по происхождению фразеологизмов [Гужва 1982: 150]. В данном случае имеется возможность выделить исконно английские фразеологизмы, например: Fleet Street – улица Лондона, где прежде располагались редакции самых известных газет, и фразеологизмы, которые заимствованы из иных языков, например: Tête-à-tête – с фр. с глазу на глаз.

В особую группу включаются фразеологизмы, которые заимствованы из латинского языка. Источником этих фразеологизмов являлись христианские книги (Библия), которые в дальнейшем были переведены на английский язык.

Apple of discord – яблоко раздора.

Большая доля фразеологизмов – это то, что пришло в английский язык из античной мифологии.

Augean stables – Авгиевы конюшни.

Ряд фразеологизмов – это кальки – буквальный перевод с языка-источника.

Несмотря на то, что фразеологизмы являются устойчивыми сочетаниями слов, возможно существование нескольких вариантов одного фразеологического оборота. Эти варианты могут различаться между собой некоторыми компонентами лексического состава, зачастую – стилистической окраской, однако данные различия не рушат тождество фразеологического оборота, во фразеологических единствах сохраняется единый образ: гроша ломаного не стоит – гроша медного не стоит [Кондрашина 1991: 20].

Как правило, у фразеологизмом есть одно значение, однако существуют и многозначные фразеологизмы, например: знать на память, дарить на память; а также фразеологизмы-омонимы, например: обсуждать кого-нибудь, за глаза и за глаза в значении «достаточно»; зачастую встречаются омонимичны со свободным сочетаниям слов, например: плыть по течению; могут вступать со словами и друг с другом в синонимические и антонимические отношения, например: за тридевять земель – далеко (синонимы); засучив рукава / хорошо – спустя рукава / плохо (антонимы) [Амосова 1963: 182].

Также, как и слова, они могут устаревать. Например, устаревшим считается такой фразеологизм: убить бобра со значением «обмануться в расчетах». Пополнение фразеологического фонда языка происходит посредством фразеологизмов-неологизмов.

По собственному происхождению фразеологизмы могут быть исконными, иными словами, появившимися в русском языке либо перешедшими в русский язык из языка-предшественника, и заимствованными, в частности, калькированными (иными словами, пословно переведенными). Источником исконных фразеологизмов являлись, в том числе, русские литературные произведения (мартышкин труд и др.), русский фольклор, а именно: пословицы (кусать локти – близок локоть, да не укусишь), сказки (битый небитого везет).

Большое число фразеологизмов сопряжено с профессиональной деятельностью (например, два сапога пара), с бытом русского народа, например, заварить кашу, не солоно хлебавши и так далее. Среди заимствований различают старославянские по своему происхождению фразеологизмы (например, глас вопиющего в пустыне, ничтоже сумняшеся).

Достаточно обширно представлены кальки, иными словами, пословно переведенные иноязычные устойчивые словосочетания, например: не в своей тарелке и так далее [Никольская 2005: 72].

Различают фразеологизмы-варваризмы, например: Finita la comedia, модус вивенди, в калькированном виде – образ жизни;

- фразеологизмы-интернационализмы, как правило, появляющиеся на основе библейских текстов и образов, например: блудный сын, Фома неверующий, на основе античной литературы, например: гордиев узел, на основе фольклора и литературы Западной Европы, например: принцесса на горошине и так далее.

Фразеологизмы могут закрепляться за теми или иными речевыми жанрами, фразеологические единства и сращения, как правило, стилистически окрашены. Они имеют экспрессивное значение [Загряжская 2003: 96].

Следовательно, фразеологическая единица представляет собой яркое образное выражение с переосмысленной семантикой собственных составляющих, чье своеобразие опирается на всевозможные зависимости (семантические, грамматические, лексические) между ними, а специфичность значения фразеологизмов обусловливается свойствами слов – лексических элементов фразеологической единицы, а также обуславливается внутренними фразеологическими связями. Фразеологизмы активно применяется в каждой литературе. И переводчик обязан не допускать неточностей в ходе перевода определенного фразеологизма. Без знания фразеологии невозможно оценить яркость и выразительность речи, невозможно понять какую-либо шутку, игру слов, а зачастую и сам смысл высказывания.