Реферат
«Образование и культура»
- 21 страниц
Введение 3
1. Образование как система и процесс 4
2. Образовательные технологии 9
3. Формы обучения в школе и вузе 12
Заключение 20
Список используемой литературы 21
Латинский термин «культура» означает взращивание, совершенствование чего-либо. Соответственно, и применительно к человеку это взращивание, совершенствование, формирование его образа. Принимая во внимание данную трактовку, культура выступает предпосылкой и результатом образования человека.
Теперь «образование» теснейшим образом связано с понятием культуры и обозначает в конечном итоге специфический человеческий способ преобразования природных задатков и возможностей.
В процессе образования человек осваивает культурные ценности (историческое наследие искусства, архитектуры). Поскольку достижения познавательного характера представляют собой совокупность материального и духовного достояния человечества, постольку освоение исходных научных положений также является обретением культурных ценностей. В итоге было сформулировано дидактическое понятие культуры – обучение и воспитание молодого поколения средствами культуры.
Цель реферата – рассмотреть основные моменты образования и культуры.
Задачи:
1. изучить образование как система и процесс;
2. рассмотреть образовательные технологии;
3. изучить формы обучения в школе и вузе.
1. Образование как система и процесс
Существует большое количество определений и формулировок понятия «образование». Его значение было выработано в конце XVIII в. под влиянием И. Гете, И. Г. Песталоцци и неогуманистов (оно означало общий духовный процесс формирования человека). Такое понимание образования широкое и, следовательно, включает в себя более узкие дефиниции.
Образование – сложное и многогранное общественное явление, сфера передачи, усвоения и переработки знаний и социального опыта. Американский ученый Н. Смелзер определяет образование как институционализированный процесс, на основе которого общество передает ценности, умения и знания от одного человека, группы, сообщества другим. Задача всякого образования состоит в том, чтобы индивид в процессе овладения совокупностью систематизированных знаний и связанных с ними навыков и умений приобщился к набору культурных ценностей, доминирующему в данном обществе.
Образование – целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства [1, с.62].
Категория педагогики «образование» понимается как:
1) образование как общечеловеческая ценность, ценность развивающегося человека и общества;
2) образование как процесс обучения и воспитания человека – пред-полагает протяженность во времени, разницу между исходным и конечным состояниями участников этого процесса; технологичность, обеспечивающую изменения, преобразования;
3) образование как результат процесса обучения и воспитания. Образование трактуют как процесс и результат усвоения человеком опыта поколений в виде системы знаний, умений, навыков, отношений. Образование как результат свидетельствует об окончании учебного заведения и удостоверении этого факта сертификатом;
4) образование как система – имеет определенную структуру и иерархию ее элементов в виде научных и учебных заведений разного типа (дошкольное, начальное, среднее, среднее специальное, высшее, постдипломное образование).
Культура и образование остаются в центре внимания всего мирового сообщества. Они выступают в качестве ведущих факторов общественного прогресса и развития цивилизации.
Образование человека и образовательную систему рассматривают только в конкретном социокультурном контексте, в связи с многогранностью их отношений. Образование может рассматриваться как социокультурный феномен, объект практики и научного исследования, а также как звено социальной практики.
С позиции практики важно знать специфику всей системы образования на уровне страны, конкретного региона и отдельного образовательного учреждения. Эта специфика проявляется в моделях образования, в образовательных целях, содержании образования, формах, видах и качестве получения образования.
Цели и содержание как системообразующие любого вида и уровня образования определяются государственной политикой, раскрываются в образовательном стандарте и конкретизируются в реальном образовательном процессе на уровне каждой образовательной системы и каждой учебной дисциплины.
Основная форма организации образовательного процесса в школе – урок, в вузе – лекция и практическое занятие. Плодотворность образования определяется степенью реализации целей и образовательного стандарта, типом, качеством и уровнем образования. Наука, объектом которой является образование, вычленяется в самостоятельное направление – эдукологию.
Наряду с образованием как целенаправленным и специально организованным процессом обучения и воспитания в условиях конкретной образовательной системы человек на протяжении всей жизни включен в процесс самообразования.
1. Баранов, С.П., Болотина JI.Р., Воликова Т.В. Педагогика: учеб. для студ./ С.П. Баранов, Л.Р. Болотина, Т.В. Воликова. – М.: Просвеще-ние, 2019.– 361 с.
2. Болдырев, Н.И. Методика работы классного руководителя: Учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов./ Н.И. Болдырёв. – М.: Просвещение, 2017. – 258с.
3. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. Давыдовой В.В. – М., 2018. – 567 с.
4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов н / Д., 2015. – 266 с.
5. Подласый И.П. Педагогика. - М.: Просвещение, 2020. – 432 с.
6. Сластенин, В. А. Педагогика: Учебное пособие. – М.: Школа-Пресс, 2016. – 512 с.
7. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология: учеб. для студ. – М: Издательский центр «Академия», 2017. – 288 с.
8. Харламов, И.Ф. Педагогика: Учеб. для студентов вузов, обуч-ся по пед. спец./ И.Ф. Харламов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2017. – 517 с.
9. Хромов Н.И. Методы обучения с различными типами обучаемо-сти: практическое пособие/ Н.И.Хромов.- М.: Айрис-пресс, 2019. – 128с.
10. Якунин В.А. Педагогическая психология. – С.-П., 2017. – 468 с.
| Тема: | «Образование и культура» | |
| Раздел: | Педагогика | |
| Тип: | Реферат | |
| Страниц: | 21 | |
| Цена: | 300 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
682 автора
помогают студентам
23 задания
за последние сутки
10 минут
среднее время отклика
Дипломная работа
«Мировоззренческие детерминанты формирования культуры здоровья будущего учителя»Дипломная работа
«Повышение географической культуры школьников в системе дополнительного образования»Дипломная работа
«Обучение культуре иностранного языка в современной школе.»Контрольная работа
«Институт образования»