«Формирование финансовой грамотности на уроках обществознания»

Актуальность темы обусловлена тем фактом, что в современном быстроменяющемся мире тема финансов является одной из ведущих тем жизни человека, которая, в свою очередь, требует наличия определенных знаний и навыков, таких как управление финансовыми услугами, способность принимать решения по использованию финансовых средств для своего собственного благополучия и финансовой безопасности.

Знания, умения и навыки, которые составляют финансовую грамотность, должны развиваться в общеобразовательных организациях, где знания учащихся в области финансов повышались бы от начального до высшего уровня. Данные знания необходимы, поскольку в будущем школьники станут полноправными участниками финансового рынка. Они будут платить налоги, пользоваться банковскими услугами и выполнять различные финансовые операции.

Цель написания данной выпускной квалификационной работы состоит в том, чтобы изучить и проанализировать различные подходы формирования финансовой грамотности у учащихся на уроках обществознания.

Для достижения указанной цели в ходе исследования необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть основные понятия финансовой грамотности;

- изучить международную и отечественную практику формирования у учащихся финансовой грамотности;

- исследовать современные подходы формирования финансовой грамотности в системе общего образования;

- проанализировать методические материалы по формированию финансовой грамотности для общеобразовательных организаций;

- дать характеристику измерительных материалов по формированию финансовой грамотности учащихся.

Объектом данного ВКР является непосредственно финансовая грамотность на уроках обществознания.

Предметом исследования является формирование у учащихся финансовой грамотности на уроках обществознания.

Источниковая база ВКР. В ходе работы были проанализированы и использованы законодательно-правовые акты, научная литература, методические пособия по данной теме и периодические издания, включая интернет-издания и электронные материалы.

Степень изученности проблемы. Степень научной разработанности данной проблемы имеет достаточно высокий уровень, однако, следует отметить, что ученные и исследователи, в большинстве своем, рассматривали ее отдельные аспекты, не уделяя должного внимания системному рассмотрению. Среди основных авторов, которые занимаются изучением данной проблемы, прежде всего, стоит выделить У.С. Хикматова, Д.В.

Моисееву, А.В. Зеленцову, Е.А. Блискавка, Д.Н. Демидова , которые рассмотрели теоретическую основу данной темы, проанализировали уровень финансовой грамотности населения, а также изучили проблему формирования и становления финансовой грамотности в процессе обучения и воспитания в России. Анализу международной практики посвятили свои исследования авторы М.С. Сергейчик, А.А. Максимова, О.О. Карнаухова, Т.Б. Иванова и М.И. Подболотова . Кроме того, среди составителей методических разработок посвященных формированию финансовой грамотности стоит выделить работы В.В. Чумаченко, А.П. Горяева, Е.А. Вигдорчика, И.В. Липсица, которые создали целостную методическую систему, при помощи которой учащиеся усваивают необходимые знания.

Теоретическую базу исследования составили работы А. В. Ковальчук, Н. Ю. Сайбель, О.О. Карнауховой, Н.Г. Долматовой, У.С. Хикматова, М.Т. Койчуевой, а также иных авторов и материалы, представленные в списке использованной литературы, которые позволили сформировать целостное представление по теме данной выпускной квалификационной работы.

Нормативную базу исследования составили Распоряжение Правительства РФ от 25 сентября 2017 г. №2039-р «Об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 годы», Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», а также иные нормативно-правовые акты.

Новизной данной ВКР является то, что методология формирования финансовой грамотности учащихся только начинает складываться. Важной частью данной тематики, что нашло отражение в данной ВКР, становится анализ и оценка различных подходов, направленных на формирование финансовой грамотности учащихся в системе общего образования.

Практическая значимость ВКР состоит в возможности использования разработанных методических рекомендаций на уроках обществознания и экономики учителями в общеобразовательных организациях.

Структура данной работы состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы. Список литературы включает 43 наименования.

Для создания образовательных программ по формированию финансовой грамотности учащихся в первую очередь необходимо определить кого, чему и как учить, кто и где это должен делать и самое главное необходимо четко сформулировать, что же такое финансовая грамотность.

В настоящее время нет единого определения, которое бы давало ясную картину финансовой грамотности. Существуют разные подходы к определению данного понятия, поэтому дискуссии в научных кругах все еще продолжаются.

Прежде чем рассмотреть понятие «финансовая грамотность», мы обратимся к самому значению слова грамотность.

В российской педагогической энциклопедии грамотность определяется как «определенная степень владения навыками чтения, письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка. Применительно к характеристике населения - один из базовых показателей его социально-культурного развития. Конкретное содержание понятия грамотности исторически изменчиво, имеет тенденцию к расширению с ростом общественных требований к развитию индивида: от элементарных умений читать, писать, считать - к владению некоторым комплексом различных общественно необходимых знаний и навыков, позволяющих человеку сознательно участвовать в социальных процессах (т. н. функциональная грамотность)» .

В педагогическом словаре грамотность в широком смысле, понимается как «определенная степень владения знаниями в той или иной области и умениями их применять» .

Таким образом, можно говорить о том, что грамотного человека определят умение применять на практике полученные знания.

В условиях современного мира, где роль финансов быстро растет с каждым днем, финансовая грамотность становится одним из самых популярных видов грамотности. Аналитики Организации экономического развития и сотрудничества (ОЭСР) на официальном сайте публикаций высказывают следующее мнение: «На сегодняшний день всеми признано, что в результате развития финансовых рынков, а также демографических, экономических и политических изменений финансовая грамотность стала жизненно важным навыком» .

Таким образом, аналитики Организации экономического развития и сотрудничества определяют финансовую грамотность, в первую очередь, как навык, развитие которого в настоящее время является важной задачей, потому что каждый дееспособный гражданин ежедневно выступает в роли активного субъекта финансовых отношений.

Следует отметить, что исследования финансовой грамотности в основном выполняются по заказу государственных организаций, например Министерством финансов, или по заказу международных экономических организаций, таких как Всемирный банк и т.д. Такие исследование обладают социально-политическим характером и имеют своей целью разработать национальную стратегию финансового образования, которые сосредоточены на повышение финансовой грамотности всего населения.

Государство также заинтересовано в росте финансовой грамотности населения, поскольку она является средством обеспечения финансовой безопасности государства. Финансовая неграмотность населения приводит к увеличению рисков в финансовом секторе, а это негативно сказывается на финансовой безопасности государства. Низкий уровень финансовой грамотности населения означает безответственное управление личными финансами физическими лицами, негативную динамику сбора налогов и составления бюджетов разных уровней. Происходят обратные процессы при повышении уровня финансовой грамотности населения, то есть финансовая безопасность государства обеспечивается за счет укрепления финансовой системы. Таким образом, мы видим, что государство заинтересовано в повышении уровня финансовой грамотности всего населения для обеспечения финансовой безопасности страны.