«Логика, вариант 9»

Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы приведенной круговой схеме:

Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.

1. Воспитательная работа с несовершеннолетними одно из важных направлений в деятельности уголовно-исполнительных инспекций.

2. Осужденный К. имеет право на обжалование приговора.

Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.

1. Несовершеннолетние вовлекаются в совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом.

2. Повышение роли уголовно-исполнительных инспекций в деле исправления осужденных и предупреждения совершения ими новых преступлений, обуславливает неотложную необходимость совершенствования деятельности указанных учреждений, их реформирования, превращения в полноценные подразделения уголовно-исполнительной системы, подобные службам пробации, существующих за рубежом.

Задание 7. Сделайте разбор силлогизма: укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру силлогизма и модус.

Осужденные к обязательным работам обязаны добросовестно относиться к труду.

С. осужден к обязательным работам.

С. обязан добросовестно относиться к труду.

Задание 8. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.

В России активно развиваются альтернативные меры наказаний.