«Английские и русские фразеологизмы, отражающие концепты «труд» и «отдых» и работа с ними на уроках английского языка в школе»

Актуальность данной работы обусловлена антропоцентрическим характером объекта изучения, анализом концептов «труд» и «отдых» через призму английских и русских фразеологических систем. Человек является центральной фигурой в коммуникативном процессе, что дает нам возможность говорить об антропоцентричном характере исследования. Важность данной работы обусловлена тем, что одной из наиболее актуальных задач в современной системе образования является обучение устному общению обучающихся, активизация их речемыслительной деятельности. У обучающихся должен накопиться определенный языковой материал для активного использования в коммуникации. В школах активно ведется работа над правильным языком (правильный с точки зрения навыков произношения и элементарной лексики и грамматики), увеличивается количество, разнообразие формулировок и сложность мыслей, которые ученики могут высказать на иностранном языке. Поэтому естественно, что вниманию учащихся все чаще предлагаются упражнения, которые помогут передать собственные мысли, построить богатую, красивую речь. Разумное использование фразеологизмов, в свою очередь, и приводит к такому результату. Знание устойчивых выражений также облегчает чтение как публицистической, так и художественной литературы. С помощью фразеологических выражений, которые не переводятся дословно, а воспринимаются переосмыслено, усиливается эстетический аспект языка.

Анализу концептов посвящены труды таких исследователей, как С.А.Аскольдов, Е.С. Кубрякова, Г.В.Токарев, Н.Н.Болдырев, Д.С. Лихачев, В.И. Карасик, Н.А. Красавский, Ю.С.Степанов, Г.Г. Слышкин А.П.Бабушкин, И.А. Стернин, З.Д. Попова, С.Г. Воркачев, Ч. Осгуд, Т.Себеок и т.д.

Предметом исследования является английская и русская фразеология в концептуальных картинах мира англичан и русских и применение фразеологических единиц на уроках английского языка в школе.

Объектом исследования являются концепты «труд» и «отдых».

Целью исследования является выявление и анализ концептов «труд» и «отдых» в английских и русских устойчивых словосочетаниях, а также использование фразеологических единиц с целью развития интереса учащихся к изучению иностранного языка.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:

1. Изучить когнитивную лингвистику как научное направление;

2. Выяснить сущность понятия «концепт» и изучить его структуру;

3. Исследовать понятие «концептосфера»;

4. Выявить национально-культурную специфику фразеологических единиц в когнитивистике;

5. Проанализировать реализацию концептов «работа» и «отдых» в английской и русской фразеологии и установить их особенности;

6. Проанализировать практическое применение фразеологизмов на уроках английского языка, а также представить разработки уроков английского языка в школе.

Языковая база данной работы представлена 540 фразеологическими единицами русского и английского языка, репрезентирующими концепты «труд» и «отдых». В ходе исследования были использованы следующие словари: А.В. Кунин Большой англо-русский фразеологический словарь; А.К., Бирих В.М. Мокиенко Словарь русской фразеологии. Историко-этимологический справочник; С.И. Лубенская Большой русско-английский фразеологический словарь; Д.И. Квеселевич Современный русско-английский фразеологический словарь; Ю.А. Ларионова Фразеологический словарь современного русского языка; Толковый словарь русского языка под редакцией С.И. Ожегова; Collins COBUILD Dictionary of Idioms; Longman Dictionary of English Language and Culture; Oxford Idioms Dictionary for Learners of English Dictionary of the English Language; Collins COBUILD Advanced Learner’s English Dictionary; Англо-Русский словарь Американского сленга.

Структура работы состоит из введения, трех глав:

в первой главе рассматривается теоретический аспект изучения понятий «концепт», «концептосфера», «фразеологическая единица»;

во второй главе представлен анализ особенностей концептов труд и отдых в английских и русских фразеологических единицах;

в третьей главе нашего исследования, мы представили методическую разработку уроков английского языка в школе, с использованием фразеологических единиц, отражающих концепты «труд» и «отдых».

Каждая глава сопровождается выводами, работа завершается заключением, списком использованной литературы и приложением (уроки 1-3).

Мы будем опираться на следующий алгоритм анализа фразеологических единиц, составленный нами в целях облегчения процесса сравнения устойчивых выражений двух языков:

1. Отобрать фразеологические единицы английского и русского языков из различных источников методом сплошной выборки;

2. Распределить фразеологических единиц двух языков по тематическим группам;

3. Выявить сходства лексических, семантических, функциональных свойств у фразеологических единиц;

4. Выделить ядерную, периферийные зоны фразеологических сопоставлений русского и английского языков, принадлежащих к одной полевой зоне;

Методом сплошной выборки нами были отобраны 150 русских фразеологических единиц, идиом с концептом «труд», «работа». Мы заметили, что в большинстве случаев во фразеологизмах русского языка с данными концептами выражено отношение к концептам - «отдых», «лень», «безделье». Концепты «труд», «работа» и «отдых», «лень», «безделье» находятся в оппозиции по отношению друг к другу.

Лексические единицы «работа», «занятие» и «трудовая деятельность» составляют ядро концепта «труд». Наша задача состоит в том, чтобы выявить характер оценки, оценочного отношения к труду на фразеологической базе русского языка. Понятийная сторона концепта «труд» в словарях выражена следующими дефинициями:

1. Труд - работа, занятие – толковый словарь Ожегова;

2. Труд - целесообразная деятельность человека, направленная на сохранение, видоизменение, приспособление среды обитания для удовлетворения своих потребностей, на производство товаров и услуг – Большой энциклопедический словарь.

Анализируя фразеологизмы, мы выявили 18 тематических групп, в которых отражено оценочное отношение русского народа к труду. Заметим, что при этом нередко встречаются прямо противоположное отношение к труду. Перечислим выделенные нами тематические группы:

1. Положительное отношение к труду: иметь дело; труд – облагораживает; добрые люди день начинают работой; вкладывать душу в работу; работать с полной отдачей; по работе и мастера видно; много трудиться - счастья добиться; без труда нет добра; труд сделал из обезьяны человека; где труд - там и счастье;

2. Характеристика чьей-либо деятельности, направленная на достижение цели, результата: без труда меду не едят; глаза боятся, руки делают; нет сладости без пота; без труда не вытащишь и рыбку из пруда; хочешь, чтобы дело было сделано хорошо - сделай его сам; кто рано встает, того удача ждет; увидеть плоды своего труда; дело-мастера боится; день год кормит; готовь сани летом, а телегу зимой; капля по капле и камень долбит; без труда нет плода; изо всех сил;

3. Активное начало при выполнении работы и выполнение работы к сроку: взять быка за рога; коси коса пока роса; куй железо пока горячо; горячо взяться за работу; кто рано встает – тому бог дает; хорошее начало – половина дела; хорошо начатое – наполовину сделанное; доброе начало – полдела откачало; конец - делу венец; дело в шляпе; дело с концом;

4. Проявлять умение и желание работать: где хотенье - там и уменье; мастер на все дела; у работающего в руках дело огнем горит; золотые руки; умелые руки; рабочие руки; была бы охота, а возможность найдется; как рыба в воде

5. Прилежное отношение к работе: первоклассная работа; Филигранная работа; работать в полную силу терпение и труд все перетрут; по работе и мастера видно; работать не покладая рук; Аккордная работа; работать засучив рукава; доводить до ума; работа на совесть; не попотеешь, не поработаешь; вертеться как белка в колесе;

6. Большой объем работы: Работы столько, что куры не клюют; работы непочатый край; работы по горло; работы по дому – конца нет; не знать ни отдыха, ни покоя; работать допоздна; хлопот полон рот; руки не доходят; от зари до зари;

7. Работать за/без вознаграждения: по работе и плата; работать за так; работать за спасибо; какова оплата, такова и работа; по работе и плата, по товару и цена; работнику — полтина, мастеру — рубль; заработал, что кот наплакал; заработать на хлеб – соль;

8. Выполнение тяжелой, нудной работы, интенсивность труда: выбиться из сил; до седьмого пота; работать как вол; каторжные работы; в поте лица; после работы повесить язык на плечо; работать за троих; легко сказать - тяжело сделать; тянуть лямку; впахивать; вкалывать; проложить грудью дорогу; трудиться изо всех сил; Египетская работа; Египетский труд; Геркулесова работа; работать как папа Карло;

9. Выполнять бессмысленную работу: Бег на месте; топтаться на одном месте; дела не делаю и без дела не бегаю; кто не работает, тот не ест; носить воду решетом; толочь в ступе воду; за двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь; мартышкин труд; работа Данаид, бочка Данаид; работа Пенелопы; как пришло махом, так ушло прахом; переливать из пустого в порожнее;

10. Низкое качество выполнения работы: работа наспех; работа низкого пошиба; напортачить, на живую руку; на скорую руку; тяп - ляп и готово, схалтурить, топорная работа;

11. Отрицательная характеристика работника: Бездельник; у плохого мастера и пила плохая; работает спустя рукава; работает шутя, а ест всерьез; речи слышали - а дел не видим, ленивому Мишке, все не до книжки; от работы не будешь богат, а будешь горбат; работа - непосильная ноша от трудов праведных, не наживешь палат каменных, за все браться – ничего не сделать;

12. Скорость выполнения работы: Тянуть канитель; тереть лямку; пустячное дело, работа на раз плюнуть, не бей лежачего; сделать - как блины печь; быстр в еде быстр в работе; работать на всю мощь; без труда; убить двух зайцев одним выстрелом; как по маслу; без сучка и задоринки; в два счета; в одно мгновение; Работа валится из рук, рука не поднимается;

13. Работа как способ зарабатывать своим трудом: Своим горбом зарабатывать; заработать кровью и потом; работай до поту, так и поешь в охоту;

14. Использование результатов чужого труда: Чужими руками жар загребать; возить воду (на ком либо); работать за того парня; золото моем, а сами голосом воем;

15. Работать себе во вред: Работать на износ; от работы кони дохнут; гнуть спину; работать и днем и ночью; работать сутками; сгореть на работе; дело без конца, что лошадь без хвоста;

16. Прекращение работы с целью отдыха: Кончил дело - гуляй смело, работу с плеч, да и на печь, суши весла;

17. Прозвища для трудящегося человека: папа Карло; мастер на все руки; народный умелец; ломовая лошадь; трудоголик, трудолюбивый муравей; трудолюбивая пчелка; рабочая лошадь; офисный планктон; трудяга;

18. Праздники: День труда, «Мир, труд, май»

Из приведенного выше материала можно заключить, что труд, работа, их качественное выполнение положительно оценивались и оцениваются в русском народе. Об этом говорят многочисленные фразеологизмы, выражающие признак отношения к труду, работе. В семантических группах фразеологизмов, приведенных нами в примерах, одобряется активная созидательная деятельность человека, приветствуется его желание хорошо и качественно работать, честное отношение работника к своим обязанностям, своей работе. Материал показывает, что русскими фразеологизмами осуждается такой поступок человека, как использование результатов чужого труда. Фразеологизмы чаще характеризуют направление работы, объем и степень трудности ее выполнения.

Представим схему тематических групп фразеологизмов с концептом «труд» в русском языке. В центре схемы представлена ядерные лексемы труд, работа, дело и исходящие от ядра тематические зоны данного концепта. Также рассмотрим диаграмму, где указаны количество единиц и проценты от общего числа рассмотренных фразелогических единиц.