«Особенности английских газетных заголовков в сравнении с русскими и обучение чтению газет на английском языке»

Роль средств массовой информации в современном обществе трудно переоценить. Также, СМИ являются хороших корпусом обучения и исследования. Одной из самых популярных методик обучения английскому языку можно называть различные приёмы чтения, перевода и анализа газет, печатных периодических изданий, в которых публикуются материалы о текущих событиях [Свинкова 2016, с.156].

Специфика газетной речи проявляется в том, что в газете есть особые речевые образования – заголовки, подзаголовки, рубрики. Заголовок в газете обладает самыми разнообразными экспрессивными способами выражения, перевод которых вызывает затруднения. При переводе английских газетных заголовков часто возникают трудности лингвистического характера.

Особенности развития прессы в Великобритании оказали значительное влияние на формирование газетных заголовков, перевод которых часто связан с рядом трудностей. Для выработки правильного понимания и перевода газетных заголовков английских СМИ недостаточно знать теории перевода. Для правильного и эффективного перевода газетных заголовков необходимо выделить их особенности, а также трудности, которые могут возникнуть в процессе перевода. Лексика английских газетных заголовков характеризуется обилием общественно-политических терминов, клише, газетных штампов, а также употреблением в заголовках более кратких слов из ряда слов с этим же значением, которые принадлежат по своей стилистической окраске больше к разговорной лексике, нежели к набору слов письменной речи. Здесь важно знать особенности российских газетных заголовков в сравнении с английскими, для их грамотного и качественного перевода. Именно поэтому тема исследования крайне актуальна [Качаев 2007, с.14].

В современной науке накоплен уже достаточно большой опыт изучения заголовков. Исследованием функций, структуры, семантических характеристик, стилистических особенностей заголовков издавна занимались и лингвисты, и литературоведы, и журналисты (Н. Е. Бахарев, А. С. Попов, Н. П. Харченко, Н. А. Кожина, Е. В. Джанджакова, В. В. Богуславская, Н. А. Веселова, Л. Б. Бойко, Г. Я. Солганик, В. В. Пронин, Н. Г. Михайловская, В. Л. Музыкант, Е. Н. Пушкина, И. В. Арнольд и др.).

Цель исследования – рассмотреть особенности английских газетных заголовков в сравнении с русскими и разработать систему обучения чтению газет на английском языке.

Теоретические аспекты перевода газетного дискурса вызывают внимание сегодня в связи с обучением бакалавров и магистров переводу, реферированию и аннотированию статей. Наряду с традиционным переводом на уроках иностранного языка сегодня уделяется внимание новым видам и типам технического перевода. К их числу относятся реферативный перевод и аннотирование, в которых в компрессионном виде содержатся относительно подробные сведения о таких характеристиках первичного текста, как его назначение, тематика, методы исследования.

Задачи исследования:

1. Дать характеристику газетных заголовков и рассмотреть их основные признаки;

2. Выявить типы газетных заголовков;

3. Проанализировать способы перевода газетных заголовков;

4. Охарактеризовать особенности обучения английскому языку;

5. Выявить основные направления в обучении чтению на английском языке;

6. Провести разработку системы обучения чтению газет на английском языке.

Предмет исследования – особенности чтения на английском языке.

Объект исследования - система обучения чтению на английском языке.

Теоретической базой исследования являются труды теоретиков и практиков в области исследуемой темы, таких как Глухова Ю.В., Привалова Ю.В. «Особенности перевода заголовков английской прессы», Пушкарева И. А. «Заголовок в информационно-оценочном пространстве городской газеты», Шарипов А., Каримова Ф. Б. «Прагматическая заданность газетных заголовков (на материале английских газет)», Ван Хао. «Особенности структуры русских газетных текстов» и др.

Методы исследования. В работе использованы методы анализа научной литературы. Описания, характеристики и обобщения. В процессе исследования будет использован широкий круг учебной литературы, включающей словари, монографии отечественных и зарубежных лингвистов, учебники по лингвистике современного английского языка, лингвистический метод и пр.

Научная новизна и практическая значимость исследования заключается в отсутствии обширного изучения темы исследования. Результаты исследования можно использовать при обучении в области лингвистики и стилистики английского языка.

Структура работы: введение, три главы, заключение, список использованной литературы.

Заголовок – это первое с чем сталкивается читатель при знакомстве с любым произведением. Автор газетной статьи, намереваясь отправить её читателю, обязательно озаглавливает её, т.е. даёт ей название. Отсюда заголовок газетной статьи является одним из важнейших элементов её структуры. Создание заголовка – это искусство, которое позволяет газетам и журналам быть успешными [Смирнова 2014, c.185].

Заголовок – это способ представления читателю возможность с первого взгляда прийти к выводу о необходимости дальнейшего чтения всего текста. Исходя из этого заголовку должна быть присуща точность выражения мысли, т.е. ясность и простота формы, - заголовок должен быть понятен любому читателю. Таким образом, особая роль заголовка заключается в том, что он является первым элементом текста, с которым сталкивается читатель, так называемым «выдвинутым элементом». Кроме того, заголовок – смысловая доминанта текста: заголовок будучи составной частью созданного текста, в конденсированной форме «сигнализирует» о содержании целого текста.

Не смотря на разность определений газетного заголовка учеными, все они сходятся в том, что заголовок является краткой формой выражения и обобщения информации, содержащейся в статье. Тем не менее, мнения ученых расходятся в вопросах, касающихся требований, предъявляемых к газетным заголовкам [Ергалиев 2014, c.38].

Важнейшими коммуникативными программами публицистического текста являются объективно-логическая, оценочная и прагматическая. В воплощении этих программ особая роль принадлежит заголовку, находящемуся в сильной позиции текста. Заголовок выполняет номинативную, информативную и рекламную функции. И. С. Стам, характеризуя соотношение логического и эмоционального в газетном заголовке, отмечает: «В обыденном сознании читателя заголовок выступает как сигнал, вызывающий определенную реакцию, прежде всего: “читать или не читать”». «Газетные заголовки должны быть привлекательными (рекламная функция) и в то же время давать представление о содержании текста» [Пушкарева 2011, c.70].

В редакциях часто говорят, что газетный заголовок должен «работать». Это означает, что он должен быть интересным настолько, чтобы привлечь внимание читателя, даже заинтриговать его и уж во всяком случае побудить прочитать или хотя бы просмотреть статью. Лучше всего «работает» короткий заголовок, сжато, энергично, а порой и афористично выражающий главную мысль материала. Длинный, растянутый заголовок утомителен для читателей, требует от них усилий, чтобы прочитать его до конца [Газетные заголовки, их виды и оформление].

Ученые Р.Е. Вулзли, Л.Р. Кэмпбелл упоминают следующие требования для газетного заголовка [Ергалиев 2014, c.40]:

1. Представление читателю сведений о новости из статьи, помогая ему решить, хочет ли он получить такую информацию; а также попытки привлечь его к прочтению полного текста.

2. Сделать страницу газеты типографически привлекательной: «Мало кто будет читать журнал или газету, где не было бы ничего кроме сплошного однообразного текста».

Также и в работе В.Л.Риверс «The Mass Media: Reporting, Writing, Editing», упоминается аспект привлекательности издания. По мнению автора, заголовки должны отвечать следующим параметрам [ERIC - The Mass Media: Reporting, Writing, Editing, 2016]:

1. Захватить внимание читателя;

2. Передать суть рассказа;

3. Символически оценить новости; 4. сделать газету более привлекательной.

Согласно работе B.Westley «News Editing» заголовок газетной статьи должен [Bruce H Westley. News editing, 2016]:

1) Индексировать новости, чтобы сэкономить время читателя в поиске интересующей его информации.

2) В одиночку (только заголовок) суметь донести новость читателю.

Здесь автор акцентирует на том, что заголовок, авторитарно, отдельно от текста статьи, должен уметь донести адресату сведения о его основной мысли и/или идее автора в свернутом виде.

Даниель Дор в своей статье «On newspaper headlines as relevance optimizers» исследует процесс прохождения контроля заголовков статей, данными корреспондентами израильской национальной газеты «Ma’ariv», главным редактором издания, анализирует и приводит примеры ситуаций, когда «черновой» вариант названия статьи не утверждается из-за несоответствия «требованиям». А затем, на основе своих наблюдений, выдвигает эти самые требования. Согласно его умозаключению, заголовок должен [Dor D. 2003, с.698]:

1) Быть наиболее коротким;

2) Ясным, однозначным и легким для понимания;

3) Быть интересным;

4) Содержать новую информацию;

5) Не предполагать информацию, неизвестную читателю;

6) Включать в себя имена и концепции с высоким «пресс-значением» для читателя;

7) Не содержать имен и понятий с низким «пресс-значением» для читателя;

8) «Подключать» историю с ранее известными фактами и событиями;

9) «Подключать историю», отвечающую ожидаемым предположениям;

10) Быть «рамкой» с соответствующим видом для истории, о котором повествует сама статья.

Данная классификация является спорной и была подвергнута научной критике со стороны ученых-лингвистов всего мира. Однако следует отметить, что сам автор предупреждает о том, что эти десять пунктов не являются обязательными для каждого публицистического заголовка.

Что касается России, многие лингвисты придерживаются более лаконичной классификации функций газетного заголовка, выдвинутых еще в 1989 году Э.А.Лазаревой. Согласно её научной работе «Заголовок в газете», в публицистике заглавие статьи должно отвечать трём основным требованиям:

1) Информативность;

2) Соответствие содержанию;

3) Грамматическое построение (или же выразительность).

Важной проблемой при изучении заглавия является определение его функций. Рассмотрим ряд функций газетного заголовка:

1. Графически-выделительная функция. Заголовок отграничивает один текст от другого. Он всегда набран более крупным шрифтом, чем произведение, а также отдален от текста на большее расстояние, чем предложения текста произведения друг от друга. Все это делает постановку точки после повествовательного (иногда побудительного) предложения в роли заголовка избыточной.

2. Номинативная функция (называние статей и корреспонденции).

3. Прогнозирующая функция. Знакомясь лишь с заголовками, читатель может выбрать интересующую его информацию, не обращаясь к самому тексту. У него формируются собственные проекции текста, своего рода гипотезы относительно возможных вариантов происходящего, описанного в нем. Прогнозирование осуществляется на основе комплекса лингвистических и экстралингвистических факторов в их различных комбинациях.

4. Информативная функция. Заголовок не только называет, но и передает определенные сведения о статье (с разной степенью развернутости).

5. Рекламная функция. Заголовок используется для активизации и привлечения внимания читателя именно к этой статье.

6. Экспрессивная функция (такой заголовок эмоционально насыщен и максимально выразителен).

7. Апеллятивная функция. Заголовок может оказывать влияние на эмоционально-волевую сферу психики и поведение реципиента/читателя [Газетные заголовки, их виды и оформление, 2016].

Синтаксическая структура заголовка определенным образом связана с выполняемыми им функциями.

Так же, по мнению Ергалиева К.С., можно выделить [Ергалиев 2014, с.39]:

Первостепенные требования выдвигают те параметры, которым должны отвечать все публицистические заглавия, вне зависимости от места, времени и специализации издания, автора и других косвенных факторов. В первую очередь, это, конечно, функция информативности. Второе, основное требование, которому должен отвечать газетный заголовок, это – соответствие содержанию.

Второстепенные функции газетного заголовка не являются такими же обязательными, как первые, но относятся к числу рекомендуемых. Прежде всего, это – выразительность газетного заголовка. Функция авторской оценки в заголовке не просто выражает точку зрения адресанта к обсуждаемой теме, а также воссоздает для реципиента некий контраст.

Монина Т.С. утверждает, что основная функция заголовка - побуждение коммуникативного адресата к чтению статьи. Побуждение к чтению возможно в двух случаях: 1) когда заголовок выполняет номинативную функцию, а читатель уверен, что заявленная в заголовке информация ему нужна; 2) когда заголовок представляет собой интригу, загадку, а читателю хочется эту загадку разгадать [Монина 2014, с.30].

Никифорова Ж.А., кандидат филологических наук и доцент, утверждает, что «заглавию вообще (независимо от типа текста) присуще пять основных функций»:

 Номинативная – функция обозначения текста, его называние, выделение его тем самым среди других текстов.

 Информативная – функция выражения содержания текста.

 Рекламная – функция привлечения внимания читателя к тексту.

 Апеллятивная – функция установления контакта между автором текста и читателями.

 Эмотивная – функция отражения отношения автора к сообщению [Никифорова 2014, с.37].

Таким образом, можно сказать, что заголовок давно перестал быть просто названием того или иного газетного текста. Его роль намного сложнее, а выполняемые функции гораздо разнообразнее. Во-первых, являясь именем текста, заголовок в той или иной мере дает читателю представление о содержании этого текста, т. е. выполняет номинативно-информативную функцию. Во-вторых, он необходим для привлечения читательского внимания к публикации. Эту функцию можно назвать прагматической. В-третьих, заглавие отделяет один материал от другого, т. е. выполняет выделительную функцию (она осуществляется графическими средствами). Кроме того, можно говорить о композиционной (помогает прогнозировать членение текста), интегративной (служит для связи частей текста) функциях заголовка. Также справедливо говорить о ориентирующей, оценивающей, компрессивной, формирующей общественное мнение и общественную психологию функциях.

Известно, что авторы статей не всегда являются авторами заголовков к ним. Популярность того или иного публицистического текста во многом зависит от правильно выбранного заголовка. Следовательно, мы можем говорить о том, что заголовок выступает посредником в коммуникации автора и читателя, так как он содержит сильный информативный компонент, способный заинтриговать читателя. Однако английский заголовок может поставить читателя в тупик своей замысловатостью. В печатной прессе существует такое понятие, как «tag line», информация, которая следует после заголовка и декодирует его скрытый смысл [Смирнова 2014, с.184].

Важно отметить, что в настоящее время, когда читатели ориентированы на получение информации через систему Интернет, подобная характерная особенность англоязычной прессы не является актуальной. Многие электронные СМИ отказываются от «tag line» в пользу заголовка. Удачный заголовок, как правило, является поэтичным и намеренно не раскрывает содержание статьи, тем самым позволяя читателям принять участие в самостоятельном постижении задумки автора. Таким образом, следует отметить, что интерпретация заголовка представляет сложность также для тех, для кого английский не является родным языком.